<mark id="d7qlr"><u id="d7qlr"></u></mark>
      <small id="d7qlr"></small>

    <small id="d7qlr"><strong id="d7qlr"><s id="d7qlr"></s></strong></small>

    1. 首頁 > 校園信息 > 學術動態

      學術動態Academic Events

      中國音樂學院附中聲樂學科恢復建制三十周年系列活動——專家講座及公開課

      作者:聲樂學科  發布日期:2019-10-17 02:00


            作為附中聲樂學科恢復建制三十周年系列活動之一,2019年10月14日至15日我校邀請到了多位聲樂教育屆名家、歌唱家蒞臨指導,在學校辦公樓三層演奏廳為聲樂學科全體師生進行專題講座及公開課的教學活動。

      10月14日,專家講座第一場由中國音樂學院教授、博士生導師鄒文琴講授《中國中等聲樂專業人才是創立中國聲樂學派之后備軍》。鄒老師作為聲樂學科恢復建制后第一任學科主任,在講座中首先將聲樂學科的歷史發展軌跡向師生們娓娓道來,她親切地稱為“尋根”。隨后分析了為什么多年來聲樂學科一直是“最放心的學科”,得益于:1、始終堅持“立德樹人”教育理念;2、教學始終立足于中國傳統音樂文化;3、明確提高全面素質、修養,同時突出專業素質,總結出一套完整、富有特色的人才培養體系。

       

      f44f814de53842bb81d2c02a47269b09.jpg  

            作為一名專業教師,從教60年來,鄒老師桃李滿天下,為中國聲樂藝術教育事業傾注了畢生的心血。她講述了吳碧霞老師在附中時期,如何根據她的個人情況量身打造合適的培養方案,她認為教師就像“設計師”一樣,因材施教,也是教師的責任。因為“附中是搖籃,附中的基礎基本決定將來成敗的第一個關口”。為了給附中學生在專業學習上指導明確的方向,鄒老師告誡同學們要親師信道,相信老師,同時要提升民族音樂文化自信。最后鄒老師語重心長地告訴聲樂同學學習聲樂要有“四養”:音樂修養 、文化修養、藝術修養、個人修養,“把自己貢獻給音樂,搞清楚理念、狀態,走得更遠”。


      b10ca1894513497aa69d3c9035567471.jpg


       第二場由中國音樂學院聲樂歌劇系主任、博士生導師王士魁教授做了題為《新時代中國聲樂教學若干問題思考》的講座。王老師首先通過分享自己的藝術成長經歷,告訴同學們只有勤奮才能成功,勤奮可以改變條件,勤奮刻苦,從而量變引起質變。在大量的教學實踐中,他幽默地將教師比喻成醫生,教學中應具有精益求精的精神。他本人對聲樂的理解為聲即技術,樂為音樂,“除了技術以外的都是樂”,強調綜合素質的重要性。針對聲樂教學中的普遍存在的問題,王老師在繼承恩師金鐵霖教授教學方法的基礎上,拓展延伸,總結了一套頗有特色的聲樂教學理論,如他認為“老師對學術應該復雜化,對學生應該簡單化”“通道里的支點無處不在”等等。最后王老師從技術與作品處理的角度現場點評指導了多名聲樂同學的演唱,在場師生受益頗深。

      在10月15日的公開課上,第一場由武漢音樂學院聲樂系主任余惠承教授講授了《聲、情、樂——歌唱的靈魂》。

      e6aae2dd7410432ea11f3f817475b782.jpg

      聲音是歌唱的基礎,對于聲音的訓練是長期的、技術的,這是歌唱必備的,但也不是全部,她談到歌唱中很重要卻容易被忽視的一點就是音樂的“情”。藝術來源于生活,高于生活。只有善于發現生活中的真實情感,在歌唱時才能真實動人。同時,我們更不能忽略的是歌唱的音樂性,將音樂當中的韻味表達清楚,這就要求我們要了解歌曲本身、創作背景,以及方言特點,才能讓觀眾身臨其境。


         第二場由中國新藝術音樂創立者、歌唱家龔琳娜講解《中國音樂之美》。她別具匠心地以全場“開氣”練聲作為獨特的開場方式,調動了全場的氛圍,瞬間拉近了與同學們的距離。談到民歌的情,龔老師講到必須了解他們的生活,感受他們的感受,隨后她示范演唱了《趕牲靈》及幾首不同地區、風格的《茉莉花》,分析音樂風格與演唱技巧,總結出“發聲方法應與環境、地域、性格相系”的觀點。最后,龔老師強調 “中國的音樂要有自己的聲音、韻味”“只要從中國傳統音樂中進行挖掘、探究,便能唱出自己的聲音”。


       
      bfb1a21d3461494ca95117388f4c1df1.jpg  

       

      第三場由四川音樂學院民族聲樂系主任譚學勝教授講授《基音與管子》。譚老師認為“精、氣、神三字很重要,是魂,是根,是狀態。狀態決定聲音,決定(歌唱的)一切,”這解答了在場眾多學生對于聲音沒有力度的困惑。關于基音,“臉上有,心里有,在舞臺上才能有號召力”,而這號召力,便始于“基音”。它決定音高,是泛音的源頭,我們常說的“千人一聲”便是沒有找到源頭的普遍后果。同時重要的一點是“音壁”,從基音到泛音之間是音壁,我們一生致力于將音壁練成一堵墻,才能使得聲音“一拍就響”。


       

      0ab8f2c1725848aabd484532cbe02b3a.jpg  

             經過兩天的專家講座和公開課的學習,與聲樂教育專家們面對面進行聲樂藝術上的深入交流,老師和同學們受益匪淺,相信在未來的聲樂教學和學習中一定能集眾家之所長,化為我們聲樂學習和表演的目標與基石,期盼我校聲樂學科發展得更加輝煌!



      來源:聲樂學科
      撰稿:教科研中心
      圖片:絲竹音畫


      一分时时彩